Eine Frau in Berlin, 1945

Eine Frau in Berlin, 1945

Présentation

Le 16 Avril 1945, des troupes de l’Armée Rouge traverssent le fleuve Oder pour atteindre Berlin avant les Alliés. L’opération pour prendre Berlin impliquait 2.5 million d’hommes,, 41600 pièces d’artillerie, 6250 tanks, et 7500 avions. 

C’était la bataille urbaine la plus grande de l’histoire après Stalingrad, marquant non seulement la fin de la deuxième guerre mondiale, mais aussi le début de la division de l’Europe en deux blocs.

Librement inspirée du livre “Eine Frau in Berlin” écrit par un(e) anonyme et de “Berlin 1945: The Downfall” d’Antony Beevor, le spectacle raconteur une histoire oubliée : la violence systématique commise par l’Armée Rouge pendant le premier mois d’occupation de l’Allemagne, ciblant les femmes allemandes. 

Objectifs pédagogique

Outre la rencontre avec une œuvre complète sur un sujet historique, voir un spectacle joué par une locutrice native  est toujours un événement dans la vie de l’établissement. Cela peut s’intégrer dans une séquence ou bien faire l’objet d’un projet transversal, que ce soit avec des enseignants d’histoire, un(e) assistant(e) social(e) ou un(e) infirmier(e). 

Quel que soit son niveau, on peut comprendre une oeuvre complète ! Une manière agréable de proposer aux élèves de mettre en pratique leurs acquis. 

Format

Durée : 1h
La représentation est suivie d’un temps d’échange avec l’artiste.
Réservation possible par le pass Culture via Swee*T

Retours

RIALTO ARTS  

« A powerful story, adeptly and movingly performed”

THE STUDENT

 

The direction of this play is fantastic. Through the woman’s emotive monologue, supported by effective lighting changes and surrounding sounds of artillery, a vivid picture of war-torn, collapsing Berlin is painted. As an audience member, it is powerful to see the empty space of the stage transform into the desperate city of Berlin, achieved entirely through Pohl’s expressive movement and speech. By bringing an underrepresented topic to the centre of discussion, A Woman in Berlin 1945 stands as a show of great significance in this year’s Fringe”

Option complémentaire

Réserver Mussolini (italien), Noodles (chinois-anglais), Hamlet, Prince of Sweden (anglais),  ou Mr Jackpot (anglais)

Position debout et apprentissage

Un article de Sciences et Vie datant de fin 2016 titre : « La position debout améliore nos capacités cognitives. »

On sait que les ateliers de techniques théâtrales sont un outil motivant et efficace dans l’apprentissage des langues, l’interaction, le savoir-être.

Les participants terminent les ateliers avec la satisfaction d’avoir passé un bon moment et veulent y revenir. Ils sentent qu’ils ont bien travaillé, même si le fait que cela se passe dans un contexte si différent de la classe ou du bureau bouscule leurs repères.

Ils ont raison : Sciences et Vie Oct./Nov./Dec 2016 rapporte qu’une étude de l’université du Texas montre que les performances scolaires peuvent être améliorées par la position debout : capacité d’attention, mémoire de travail, traitement de l’information : tout cela est amélioré en position debout.

Lors des ateliers de techniques théâtrales d’Alessandro Visentin, les participants expérimentent, parfois debout, seuls ou en groupes, parfois sur scène ou encore assis en tant que spectateurs. Un débriefing à la fin de chaque exercice permet d’en tirer le meilleur parti.